Resumos Esquematizados para concurso Prefeitura de Palma Sola SC 2026 para Professor de Educação Física Licenciatura
- Formato
- Resumos Esquematizados
- Órgão
- Prefeitura de Palma Sola
- Cargo
- Professor de Educação Física Licenciatura
- Banca
- AMEOSC
- Município
- Palma Sola
- UF
- SC
- Edição do material
- 2026
Preço: R$ 29,90
Sobre este material
Resumos Esquematizados para concurso Prefeitura de Palma Sola SC 2026 para Professor de Educação Física Licenciatura
Conteúdo programático
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Língua Portuguesa
- Análise e Interpretação de Texto: Estratégias de leitura e compreensão textual. Identificação de ideias principais, secundárias e implícitas. Inferência de informações. Tipos textuais: narrativo, descritivo, argumentativo, expositivo e injuntivo. Coerência e coesão textual.
- Acentuação Tônica e Gráfica: Regras de acentuação gráfica: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Acentuação diferencial.
- Análise Sintática: Termos essenciais da oração: sujeito e predicado. Termos integrantes da oração: complementos verbais (objeto direto e indireto), complemento nominal, agente da passiva. Termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo. Orações coordenadas e subordinadas: substantivas, adjetivas e adverbiais.
- Concordância Verbal e Nominal: Regras gerais de concordância verbal. Concordância nominal: regras de acordo com o gênero e número. Casos especiais de concordância.
- Regência Verbal e Nominal: Regência verbal: complementos exigidos pelos verbos. Regência nominal: relações entre nomes e seus complementos.
- Predicação Verbal: Tipos de predicado: nominal, verbal e verbo-nominal. Predicativo do sujeito e do objeto.
- Crase: Regras de uso do acento indicativo de crase. Casos obrigatórios e facultativos.
- Colocação Pronominal: Próclise, mesóclise e ênclise. Regras de colocação dos pronomes oblíquos átonos.
- Pontuação Gráfica: Uso correto dos sinais de pontuação: ponto final, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto de exclamação e ponto de interrogação. Emprego do travessão e das aspas.
- Vícios de Linguagem: Ambiguidade, cacofonia, eco, barbarismo, solecismo, estrangeirismo, pleonasmo, redundância, arcaísmo, neologismo, entre outros. Ortografia (Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa).
Conhecimentos Gerais
- Fundamentos e aspectos socioeconômicos, culturais, artísticos, históricos, políticos e geográficos do mundo, do Brasil, de Santa Catarina e do município.
- Atualidades nos assuntos atuais de diversas áreas, tais como: política, economia, sociedade, educação, esportes, tecnologia, segurança pública, saúde, justiça, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, problemas e fenômenos ambientais, cidadania e direitos humanos do mundo, do Brasil, de Santa Catarina e do município.
- Lei Orgânica do Município e suas atualizações.
Conhecimentos Específicos — Professor de Educação Física – Licenciatura
- 1) Fundamentos legais da Educação Física: estudo da Constituição Federal; LDB; BNCC – componente curricular de Educação Física; Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e da Educação Física Escolar; Parâmetros Curriculares Nacionais; Estatuto da Criança e do Adolescente; legislação municipal e políticas públicas de educação e esporte.
- 2) Concepções de Educação Física Escolar: abordagens tradicionais e contemporâneas; tendências pedagógicas (psicomotricidade, construtivismo, desenvolvimentista, saúde renovada, crítico-superadora, cultural da motricidade); a Educação Física como componente curricular da cultura corporal; papel do professor como mediador de experiências corporais e sociais.
- 3) Cultura corporal de movimento: jogos, brincadeiras, lutas, esportes, danças, ginásticas, práticas corporais de aventura e expressão corporal; significados culturais e históricos; práticas corporais regionais e da cultura popular; diversidade cultural e corporal.
- 4) Desenvolvimento motor e aprendizagem motora: fases do desenvolvimento motor; habilidades motoras básicas e específicas; controle motor; aprendizagem e performance motora; fatores que influenciam o desenvolvimento motor; adaptação das práticas às diferentes idades, ritmos e necessidades.
- 5) Planejamento e organização pedagógica: elaboração de planos anuais, trimestrais e de aula; objetivos de aprendizagem conforme BNCC; organização de sequências didáticas; metodologias ativas; definição de critérios de avaliação; seleção e uso adequado de materiais, equipamentos e espaços.
- 6) Avaliação na Educação Física: avaliação diagnóstica, formativa e processual; instrumentos de avaliação (observação, registros, autoavaliação, rubricas, portfólios e testes aplicáveis ao contexto escolar); acompanhamento do desenvolvimento corporal, motor, cognitivo e socioafetivo; estratégias de recuperação da aprendizagem.
- 7) Jogos e brincadeiras: fundamentos do jogo; ludicidade; classificação de jogos (cooperativos, competitivos, de regras, simbólicos); jogos tradicionais e regionais; jogos como meio de aprendizagem; elaboração e adaptação de jogos para diferentes níveis e contextos.
- 8) Esportes na escola: iniciação esportiva; regras básicas das principais modalidades coletivas e individuais; princípios técnico-táticos; ensino do esporte com foco educacional; inclusão e participação; pedagogia do esporte; adaptação para diferentes capacidades e ritmos de aprendizagem.
- 9) Ginásticas e práticas corporais: ginásticas de condicionamento, de conscientização corporal, rítmicas e acrobáticas; princípios de treinamento conforme faixa etária escolar; práticas corporais voltadas ao bem-estar, postura e saúde.
- 10) Dança e expressão corporal: fundamentos da dança; ritmos regionais, populares e contemporâneos; improvisação, coordenação e expressão; atividades que promovem criatividade e consciência corporal; dança como linguagem cultural e educativa.
- 11) Lutas e artes marciais: história, princípios e fundamentos das lutas; regras gerais; noções de segurança, respeito e ética; lutas como expressão cultural; práticas pedagógicas não violentas e educativas.
- 12) Atividades de aventura e práticas corporais na natureza: fundamentos das práticas de aventura (orientação, escalada, trilhas, jogos exploratórios); segurança; educação ambiental; exploração de espaços externos da escola; abordagens interdisciplinares.
- 13) Educação para a saúde: promoção da saúde no contexto escolar; hábitos de vida saudáveis; alimentação, postura, ergonomia e prevenção de lesões; atividade física e qualidade de vida; saúde mental e emocional; prevenção ao sedentarismo e ao bullying; primeiros socorros básicos para ambiente escolar.
- 14) Inclusão e atendimento à diversidade na Educação Física: educação inclusiva; deficiência física, sensorial e intelectual; transtornos do desenvolvimento; adaptações de regras, espaços, materiais e metodologias; práticas pedagógicas que garantam participação, segurança e pertencimento; respeito às diferenças corporais, culturais, de gênero e habilidades.
- 15) Gestão da aula e convivência: organização do espaço, tempo e materiais; construção de normas de convivência e fair play; manejo de conflitos; incentivo à cooperação e respeito; criação de ambiente seguro, motivador e acolhedor.
- 16) Tecnologias na Educação Física: uso pedagógico de recursos digitais (vídeos, aplicativos, ferramentas de registro e avaliação); BNCC e cultura digital; tecnologia como apoio ao planejamento e desenvolvimento das aulas; ética e segurança digital.
- 17) Relação escola–família–comunidade: projetos esportivos e culturais; promoção de eventos escolares (gincanas, festivais, jogos internos); diálogo com famílias; valorização da cultura local; participação comunitária no desenvolvimento integral do aluno.
- 18) Documentação e registros escolares: elaboração de registros de planejamento, relatórios, frequência e avaliação; uso de sistemas digitais; normativas municipais; responsabilidade ética no registro e comunicação de informações.
- 19) Formação continuada e profissionalismo docente: prática reflexiva; trabalho em equipe; participação em reuniões pedagógicas, conselhos e formação continuada; atualização sobre políticas públicas educacionais; postura ética, engajamento e compromisso com a aprendizagem dos estudantes.
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