Mapas Mentais para concurso Prefeitura de Palma Sola SC 2026 para Professor de Ensino Fundamental
- Formato
- Mapas Mentais
- Órgão
- Prefeitura de Palma Sola
- Cargo
- Professor de Ensino Fundamental
- Banca
- AMEOSC
- Município
- Palma Sola
- UF
- SC
- Edição do material
- 2026
Preço: R$ 29,90
Sobre este material
Mapas Mentais para concurso Prefeitura de Palma Sola SC 2026 para Professor de Ensino Fundamental
Conteúdo programático
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Língua Portuguesa
- Análise e Interpretação de Texto: Estratégias de leitura e compreensão textual. Identificação de ideias principais, secundárias e implícitas. Inferência de informações. Tipos textuais: narrativo, descritivo, argumentativo, expositivo e injuntivo. Coerência e coesão textual.
- Acentuação Tônica e Gráfica: Regras de acentuação gráfica: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Acentuação diferencial.
- Análise Sintática: Termos essenciais da oração: sujeito e predicado. Termos integrantes da oração: complementos verbais (objeto direto e indireto), complemento nominal, agente da passiva. Termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo. Orações coordenadas e subordinadas: substantivas, adjetivas e adverbiais.
- Concordância Verbal e Nominal: Regras gerais de concordância verbal. Concordância nominal: regras de acordo com o gênero e número. Casos especiais de concordância.
- Regência Verbal e Nominal: Regência verbal: complementos exigidos pelos verbos. Regência nominal: relações entre nomes e seus complementos.
- Predicação Verbal: Tipos de predicado: nominal, verbal e verbo-nominal. Predicativo do sujeito e do objeto.
- Crase: Regras de uso do acento indicativo de crase. Casos obrigatórios e facultativos.
- Colocação Pronominal: Próclise, mesóclise e ênclise. Regras de colocação dos pronomes oblíquos átonos.
- Pontuação Gráfica: Uso correto dos sinais de pontuação: ponto final, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto de exclamação e ponto de interrogação. Emprego do travessão e das aspas.
- Vícios de Linguagem: Ambiguidade, cacofonia, eco, barbarismo, solecismo, estrangeirismo, pleonasmo, redundância, arcaísmo, neologismo, entre outros. Ortografia (Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa).
Conhecimentos Gerais
- Fundamentos e aspectos socioeconômicos, culturais, artísticos, históricos, políticos e geográficos do mundo, do Brasil, de Santa Catarina e do município.
- Atualidades nos assuntos atuais de diversas áreas, tais como: política, economia, sociedade, educação, esportes, tecnologia, segurança pública, saúde, justiça, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, problemas e fenômenos ambientais, cidadania e direitos humanos do mundo, do Brasil, de Santa Catarina e do município.
- Lei Orgânica do Município e suas atualizações.
Conhecimentos Específicos — Professor Ensino Fundamental
- 1) Fundamentos legais da Educação Básica: estudo da Constituição Federal; LDB; Estatuto da Criança e do Adolescente; Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental; BNCC – anos iniciais; Plano Nacional de Educação; legislação municipal aplicável; direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes.
- 2) Concepções de ensino e aprendizagem: teorias de aprendizagem (Piaget, Vygotsky, Wallon, Ausubel, Bruner); desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor de crianças dos anos iniciais; processos de construção do conhecimento; papel do professor mediador; interdisciplinaridade e contextualização dos conteúdos escolares.
- 3) Organização do trabalho pedagógico: planejamento anual, trimestral, semanal e diário; definição de objetivos de aprendizagem conforme a BNCC; organização de sequências didáticas e projetos; metodologias ativas; diferenciação pedagógica; elaboração de materiais e recursos; documentação pedagógica.
- 4) Currículo dos anos iniciais e BNCC: princípios curriculares; habilidades e competências gerais e específicas; organização dos componentes curriculares (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte, Educação Física e componentes locais); integração curricular; aprendizagem por campos de experiência e continuidade com a Educação Infantil; progressão e aprofundamento conceitual do 1º ao 5º ano.
- 5) Alfabetização e letramento: princípios da alfabetização; consciência fonológica; sistema de escrita alfabética; métodos e abordagens de alfabetização; práticas de leitura, compreensão e produção textual; gêneros textuais; literatura infantil; práticas de oralidade; intervenções pedagógicas para dificuldades de alfabetização; políticas nacionais de alfabetização.
- 6) Ensino de Matemática nos anos iniciais: construção do número; operações fundamentais; resolução de problemas; unidades de medida; noções de geometria; estatística e probabilidade introdutórias; raciocínio lógico; estratégias de intervenção para dificuldades matemáticas; uso de jogos e materiais concretos.
- 7) Ensino de Ciências da Natureza: investigação científica na escola; vida e ambiente; corpo humano e saúde; matéria e energia; Terra e Universo; experimentação em sala de aula; práticas investigativas; alfabetização científica e ambiental; noções de sustentabilidade.
- 8) Ensino de História e Geografia: compreensão de espaço, tempo, sociedade e cultura; identidade e diversidade; processos históricos locais, nacionais e mundiais em nível apropriado aos anos iniciais; cartografia escolar; paisagem, território, lugar e região; cidadania, direitos humanos e meio ambiente; culturas indígenas, africanas e afrobrasileiras.
- 9) Educação inclusiva e atendimento à diversidade: políticas e diretrizes da educação inclusiva; necessidades educacionais específicas; adaptação curricular; avaliação diferenciada; comunicação alternativa; transtornos de aprendizagem; altas habilidades; práticas pedagógicas inclusivas e colaborativas; articulação com a família e rede de apoio.
- 10) Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e contínua; instrumentos avaliativos (portfólios, rubricas, registros, provas, atividades práticas); critérios e indicadores de aprendizagem; devolutivas construtivas; estratégias de recuperação e reforço; acompanhamento do percurso de aprendizagem; registro e documentação escolar.
- 11) Gestão da sala de aula e convivência escolar: organização dos tempos, espaços e rotinas; clima escolar positivo; construção de regras de convivência; resolução de conflitos; mediação escolar; promoção do respeito mútuo; ética e empatia; práticas restaurativas.
- 12) Tecnologias e cultura digital: diretrizes da BNCC para a cultura digital; uso pedagógico de recursos tecnológicos; ferramentas digitais para organização, intervenção, registro e avaliação; pensamento computacional de forma introdutória; segurança e ética digital; integração de mídias no processo de aprendizagem.
- 13) Relação escola–família–comunidade: estratégias de comunicação e participação da família; projetos comunitários e culturais; envolvimento social na aprendizagem; corresponsabilidade; construção de ações integradas entre escola e comunidade.
- 14) Educação em valores, ética e cidadania: direitos humanos; diversidade cultural, étnico-racial e religiosa; respeito, solidariedade e cooperação; educação ambiental e sustentabilidade; promoção da saúde e bem-estar; prevenção à violência e ao bullying.
- 15) Organização administrativa e documentação escolar: registros de frequência, avaliações, participação e desempenho; elaboração de relatórios; atas, diários, fichas e sistemas eletrônicos; responsabilidades éticas no manejo das informações; procedimentos e normas do sistema municipal de ensino.
- 16) Formação continuada e profissionalismo docente: prática reflexiva; trabalho em equipe; participação em reuniões pedagógicas, conselhos e formação continuada; atualização sobre políticas públicas educacionais; postura ética, engajamento e compromisso com a aprendizagem dos estudantes.
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