Mapas Mentais para concurso Prefeitura de Guaratinguetá SP 2026 para Coordenador Pedagógico
- Formato
- Mapas Mentais
- Órgão
- Prefeitura de Guaratinguetá
- Cargo
- Coordenador Pedagógico
- Banca
- Fundação VUNESP
- Município
- Guaratinguetá
- UF
- SP
- Edição do material
- 2026
Preço: R$ 29,90
Sobre este material
Mapas Mentais para concurso Prefeitura de Guaratinguetá SP 2026 para Coordenador Pedagógico
Conteúdo programático
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Língua Portuguesa
- Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários). Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras. Pontuação. Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção – emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Colocação pronominal. Crase.
Raciocínio Lógico e Matemático
- Situações-problema envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação com números racionais nas suas representações fracionária ou decimal. Mínimo múltiplo comum. Máximo divisor comum. Porcentagem. Razão e proporção. Regra de três simples ou composta. Equações do 1o ou do 2o grau. Sistema de equações do 1o grau. Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa. Relação entre grandezas – tabela ou gráfico. Tratamento da informação – média aritmética simples. Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, teoremas de Pitágoras e de Tales.
Noções de Informática
- MS-Windows 11: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos MS-Office 2016.
- MS-Word 2016: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
- MS-Excel 2016: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
- MS-PowerPoint 2016: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides.
- Correio eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
- Internet: navegação na Internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.
- Tópicos básicos de ambientes Google Workspace (Gmail, Agenda, Meet, Chat, Drive, Documentos, Planilhas, Apresentações, Formulários).
- Tópicos básicos de ambientes do Microsoft Teams (chats, chamadas de áudio e vídeo, criação de grupos, trabalho colaborativo usando ferramentas como Word, Excel, PowerPoint).
Coordenador Pedagógico
- Legislação. Princípios educacionais. Gestão democrática e participação. Relação escolafamília. As dimensões do educar e cuidar na escola. Educação Integral (desenvolvimento pleno do estudante). Projeto político-pedagógico. Função social da educação e da escola e suas implicações educacionais.
- Educação e diversidade. Valorização das diferenças individuais, de gênero, étnicas e socioculturais e o combate às desigualdades. Inclusão, direitos humanos, equidade e diversidade. Educação para as relações étnico-raciais. Prevenção e combate ao bullying na escola. Relações de gênero na escola. Vulnerabilidades, singularidades e outras condições específicas no espaço educativo. Relações entre educação, desigualdade social e cidadania. A educação e a diversidade sociocultural. Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva na escola.
- Concepções de desenvolvimento e aprendizagem. Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação. Teóricos da educação. Interações, afetos e competências socioemocionais. Concepções de ensino e tendências pedagógicas. Teorias de aprendizagem.
- O papel do coordenador pedagógico. Identidade, atribuições e funções do coordenador pedagógico. A formação continuada na escola.
- Gestão escolar (concepção e formas de atuação). A documentação pedagógica. Coordenação e interações. Intervenção pedagógica e mediação docente – planejamento no ensino. Relação entre educação, escola e sociedade. Concepções de educação e escola. Concepções, metodologias e práticas de ensino. Metodologias ativas. O trabalho com projetos. O uso das tecnologias para o processo de ensino e aprendizagem. Tendências pedagógicas e a prática docente. A organização do tempo didático. Interações humanas e mediação docente em sala de aula. Os espaços educativos. A convivência e a violência na escola. (In) Disciplina.
- Currículo e trabalho docente. Planejamento, seleção e organização dos conteúdos. Concepções de currículos e suas diferentes implicações. Saberes das diversas áreas de conhecimento. Currículo e diversidade. Currículo, áreas de conhecimento e diferentes linguagens. O currículo como desenvolvimento de habilidades cognitivas, afetivas, sociais e de competências necessárias a leitura crítica de mundo, a disciplina autônoma e a convivência ética.
- Conhecimentos sobre a BNCC. A cultura escrita na escola e o trabalho pedagógico em diferentes áreas do conhecimento.
- Alfabetização e letramento. Gêneros textuais, textos multimodais e usos sociais. Leitura e literatura na escola. Competências leitora e escritora. O trabalho pedagógico em diferentes áreas do conhecimento. A interdisciplinaridade.
- Avaliação. A avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem. Avaliação institucional. Tipos, instrumentos e funções da avaliação escolar. As dimensões da avaliação institucional e do processo de ensinoaprendizagem. Avaliações externas: saberes, práticas, análises e usos na perspectiva da garantia de direitos de aprendizagens.
- Educação Infantil. A organização e planejamento dos tempos, espaços e materiais na educação infantil. O brincar na educação infantil. O registro na educação infantil. Vivências educativas na educação infantil. Interações na educação infantil. A alimentação como experiência educativa na educação infantil. A cultura escrita, a leitura e o acesso às diferentes linguagens na educação infantil.
Fontes oficiais do concurso
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