Flashcards em PDF para concurso Prefeitura de Palma Sola SC 2026 para Professor de Arte
- Formato
- Flashcards em PDF
- Órgão
- Prefeitura de Palma Sola
- Cargo
- Professor de Arte
- Banca
- AMEOSC
- Município
- Palma Sola
- UF
- SC
- Edição do material
- 2026
Preço: R$ 19,90
Sobre este material
Flashcards em PDF para concurso Prefeitura de Palma Sola SC 2026 para Professor de Arte
Conteúdo programático
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Língua Portuguesa
- Análise e Interpretação de Texto: Estratégias de leitura e compreensão textual. Identificação de ideias principais, secundárias e implícitas. Inferência de informações. Tipos textuais: narrativo, descritivo, argumentativo, expositivo e injuntivo. Coerência e coesão textual.
- Acentuação Tônica e Gráfica: Regras de acentuação gráfica: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Acentuação diferencial.
- Análise Sintática: Termos essenciais da oração: sujeito e predicado. Termos integrantes da oração: complementos verbais (objeto direto e indireto), complemento nominal, agente da passiva. Termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto adverbial, aposto e vocativo. Orações coordenadas e subordinadas: substantivas, adjetivas e adverbiais.
- Concordância Verbal e Nominal: Regras gerais de concordância verbal. Concordância nominal: regras de acordo com o gênero e número. Casos especiais de concordância.
- Regência Verbal e Nominal: Regência verbal: complementos exigidos pelos verbos. Regência nominal: relações entre nomes e seus complementos.
- Predicação Verbal: Tipos de predicado: nominal, verbal e verbo-nominal. Predicativo do sujeito e do objeto.
- Crase: Regras de uso do acento indicativo de crase. Casos obrigatórios e facultativos.
- Colocação Pronominal: Próclise, mesóclise e ênclise. Regras de colocação dos pronomes oblíquos átonos.
- Pontuação Gráfica: Uso correto dos sinais de pontuação: ponto final, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, ponto de exclamação e ponto de interrogação. Emprego do travessão e das aspas.
- Vícios de Linguagem: Ambiguidade, cacofonia, eco, barbarismo, solecismo, estrangeirismo, pleonasmo, redundância, arcaísmo, neologismo, entre outros. Ortografia (Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa).
Conhecimentos Gerais
- Fundamentos e aspectos socioeconômicos, culturais, artísticos, históricos, políticos e geográficos do mundo, do Brasil, de Santa Catarina e do município.
- Atualidades nos assuntos atuais de diversas áreas, tais como: política, economia, sociedade, educação, esportes, tecnologia, segurança pública, saúde, justiça, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, problemas e fenômenos ambientais, cidadania e direitos humanos do mundo, do Brasil, de Santa Catarina e do município.
- Lei Orgânica do Município e suas atualizações.
Professor de Arte
- 1) Fundamentos legais e curriculares da Arte na Educação Básica: Constituição Federal; LDB; BNCC – Arte no Ensino Fundamental e Médio; Diretrizes Curriculares Nacionais; Parâmetros Curriculares Nacionais e documentos orientadores; obrigatoriedade do ensino de Arte e seus componentes (artes visuais, música, dança e teatro); princípios e direitos de aprendizagem artística.
- 2) Concepções e abordagens pedagógicas em Arte: ensino de Arte como linguagem, expressão e forma de conhecimento; teorias contemporâneas do ensino de Arte; abordagem triangular (fazer artístico, leitura e contextualização); metodologias ativas; ensino investigativo e interdisciplinar; o professor como mediador cultural e criador de experiências estéticas.
- 3) Artes Visuais: elementos da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor, textura, volume, luz e sombra); composição; desenho, pintura, colagem, escultura, fotografia, vídeo e instalações; história da arte: arte antiga, medieval, renascentista, moderna e contemporânea; artistas brasileiros e regionais; leitura e análise de imagem; processos criativos; arte digital; cultura visual e mídias.
- 4) Música: elementos da linguagem musical (altura, duração, intensidade e timbre); ritmo, melodia, harmonia e forma musical; práticas vocais e instrumentais na escola; musicalização infantil; escuta ativa; apreciação musical; história e estilos musicais; música brasileira e regional; uso de instrumentos simples e alternativos; criação e improvisação musical.
- 5) Dança: elementos da dança (corpo, espaço, tempo, energia e relações); danças populares, folclóricas, contemporâneas e danças urbanas; consciência corporal; criação coreográfica; improvisação; história e funções sociais da dança; dança como expressão cultural e identidade; práticas corporais inclusivas.
- 6) Teatro: fundamentos do teatro; jogos teatrais; improvisação; expressão corporal e vocal; construção de personagem; cenografia, figurino, iluminação e sonoplastia; teatro na escola e processos colaborativos; história do teatro; manifestações populares e contemporâneas; leitura e montagem cênica.
- 7) Cultura, identidade e diversidade: patrimônio cultural material e imaterial; manifestações artísticas brasileiras e regionais; artes indígenas e afro-brasileiras; diversidade cultural e étnico-racial; arte como instrumento de valorização, inclusão e diálogo; análise crítica da representação cultural nas artes.
- 8) Processos criativos e práticas artísticas: desenvolvimento da sensibilidade, da percepção e da imaginação; criação individual e coletiva; experimentações com materiais diversos; investigação artística; linguagens híbridas; integração entre arte e tecnologia; produção de projetos artísticos escolares.
- 9) Estética e crítica da arte: noções de estética; modos de fruição artística; conceitos de belo, sensível e expressão; crítica de arte; leitura crítica de obras e processos; artes como campo discursivo e interpretativo.
- 10) Planejamento e organização pedagógica em Arte: elaboração de planos de curso, sequências didáticas e projetos artísticos; definição de objetivos e habilidades conforme BNCC; seleção de obras, materiais e referências culturais; organização de atividades práticas e teóricas; articulação entre linguagens artísticas.
- 11) Avaliação em Arte: avaliação processual, formativa e contínua; observação, registros, portfólios e autoavaliação; critérios de avaliação para diferentes linguagens; valorização do processo criativo e da participação; estratégias de recuperação da aprendizagem; devolutivas qualitativas.
- 12) Arte, tecnologia e cultura digital: produções digitais, fotografia, vídeo, animação e edição; artes digitais e novas mídias; criatividade em ambientes virtuais; cultura maker; ferramentas digitais para criação visual, sonora e performática; ética e segurança digital.
- 13) Educação inclusiva em Arte: práticas pedagógicas que respeitam diferentes ritmos e habilidades; adaptação de materiais e propostas; acessibilidade na arte (audiodescrição, estímulos táteis e sonoros); arte para estudantes com deficiência ou transtornos do desenvolvimento; valorização das expressões individuais.
- 14) Gestão da aula e convivência: organização de materiais, espaços e segurança nas atividades práticas; cuidado com ambientes e equipamentos; construção de clima de respeito, liberdade artística e cooperação; estratégias para manter disciplina positiva durante oficinas e práticas.
- 15) Documentação e registros escolares: relatórios, planos, diários de classe, frequência e avaliação; registros de projetos artísticos; uso de sistemas digitais; responsabilidade ética na documentação pedagógica.
- 16) Relação escola–família–comunidade: projetos culturais; feiras, mostras, exposições e apresentações; parceria com artistas locais; integração da comunidade na produção artística escolar; valorização da cultura regional e do patrimônio.
- 17) Formação continuada e pesquisa em Arte: estudo de novas metodologias; acompanhamento das produções artísticas contemporâneas; reflexão crítica da prática docente; atualização em políticas culturais e educacionais.
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